Funcionario's Blog

El Centro de Estudios Financieros (CEF) propone una serie de recomendaciones para los opositores que aspiran a una plaza de empleo público.

1. Informarse muy bien acerca de las características de la oposición que vamos a preparar.

Hay que buscar convocatorias anteriores a la plaza a que aspiramos (y, a ser posible, de la misma administración), para ver las pruebas, los temarios y demás a que nos vamos a enfrentar.

Una vez reunida la información, uno puede plantearse si realmente quiere hacer el sacrificio de invertir una parte importante de su tiempo en estudiar esta oposición o si, por el contrario, debe mirar hacia otro lado.

2. La vida es corta, no se puede opositar eternamente. Conviene marcarse un tope de tiempo para aprobar.

Esto es algo que todo el mundo debería tener grabado en un lugar preeminente de su lugar de estudio. Si no tenemos un tope, nunca nos motivamos, porque siempre podremos hacerlo mañana. Además, una fecha tope da seriedad al asunto y firma el compromiso.

Pero este principio es aplicable tanto a las oposiciones como a cualquier otro objetivo que queramos llevar a cabo.

3. Para aprobar una oposición es imprescindible mantener una actitud positiva, estudiar con atención, organizar el trabajo, marcarse objetivos concretos y reforzar la conducta otorgándose premios.

Opositar es una de las cosas más chungas que se hacen en la vida. Por lo tanto, si no nos gusta el objetivo (véase punto 1) o si no sabemos desconectar, nos volvemos huraños y nos cambia el carácter.

Hay que tener bien claro que la oposición es la prioridad, pero que también hay vida más allá de ella.

4. Si un profesional dedica ocho horas diarias durante cinco días a la semana a su trabajo, ése es el tiempo que, como mínimo, se debería dedicar a una oposición.

Esto es un poco relativo. Depende del nivel de las personas que se presenten. Además, hay que tener muy clara la diferencia entre cantidad y calidad (estudiar 9 horas e intentar que el 100% de ese tiempo sea productivo).

De todos modos, si tenemos un buen método de estudio, unas buenas técnicas, constancia y motivación, el tiempo se va reduciendo progresivamente.

5. El estudiante ha de tener un horario. Por encima de todo, se necesita organización.

El horario debe ser flexible en función de los objetivos (los premios que comentábamos antes) o de los imprevistos que puedan surgir y que sean más importantes que la oposición.

6. Para evitar caer en la desmoralización, el opositor debe fijarse unas metas en el corto plazo. Una oposición se gana por etapas, exige un gran espíritu de sacrificio y un entrenamiento continuado.

Se suele decir que los españoles no tienen una buena metodología de estudio y que su error más común es la falta de planificación.

Si no se consigue lo aquí expuesto, lo único que haremos será alargar más el sacarnos la plaza.

7. ¿Es mejor estudiar por las mañanas o por las noches? No existe una única respuesta a esa pregunta: depende del reloj biológico de cada opositor.

Del reloj biológico, entre otras cosas. También depende de la disponibilidad horaria personal, cargas familiares, etc.

De todos modos, el cuerpo se habitúa a todo. A mí me iba mejor estudiar por la tarde/noche, pero que cada uno decida, porque cada época tiene sus pros y sus contras.

8. Es importante crear rutinas, como estudiar siempre a la misma hora. Esto facilita la concentración y ayudar a superar los posibles ataques de pereza.

Los seres humanos estamos patronizados por biorritmos. Si conseguimos adaptar los biorritmos a nuestro horario de estudio (digestión, sueño, obligaciones, etc.), el proceso se convierte en natural y estamos más predispuestos a estudiar.

De todos modos, al principio siempre cuesta. Tras unos primeros momentos de euforia, surge una crisis donde uno se enfrenta a los verdaderos sacrificios que deberá realizar. Ese momento es decisivo, ya que o abandonaremos o empezaremos a patronizar biorritmos.

9. Es imprescindible elaborar una estrategia para aprobar. La improvisación es incompatible con la preparación de la oposición. La planificación debe ser realista, flexible, revisable, personalizada y equilibrada.

Hay tenéis un montón de conceptos indeterminados (realista, revisable, etc.) Supongo que se refieren al "antes" del proceso selectivo, al "durante" y al "después". El antes, como hemos comenzado, se centra en estudiar a través de las técnicas que a uno le vaya mejor. Algunos harán esquemas, otros resúmenes, otro diagramas de flujo, etc.

El durante es conocerse a uno mismo, y saber dónde están nuestros puntos fuertes y débiles en relación a las pruebas que hemos de afrontar y cuál debe ser el punto de inflexión. Todo proceso tiene un punto de inflexión a partir del cual el nivel está muy igualado y, por lo tanto, nosotros ya deberíamos estar en la lista de futuribles aprobados con plaza. Por ejemplo, recuerdo que en la última plaza que me saqué sabía que mi punto de inflexión era la última prueba, la informática, donde iba mucho más fuerte que el resto de opositores, que venían del mundo del derecho y habían sacado mejores notas en los dos exámenes anteriores, pero que si no aprobaban les iba a pasar.

El después es un momento que mejor no se produce, ya que no hemos sacado plaza. Tenemos que analizar qué ha pasado y por qué. A partir de ahí, tenemos que replantearnos todo el proceso opositor para que, como se dice en el punto 2, no estemos opositando de por vida.

10. Quienes aprueban no siempre son los que más han estudiado, sino los que mejor lo han hecho. Se trata de estudiar mejor, no de estudiar más.

Hay que unir cantidad y calidad. Dependiendo del nivel de la gente y de nuestra capacidad de concentración, hay un punto máximo en que no hace falta que estudiemos más de manera cuantitativa, por lo que podremos seguir siendo seres con una vida social más o menos completa (cosa que muchas veces les falta al opositor).